郝运慧首先代表学院向出席研讨的各位嘉宾表示热烈欢迎，并对与会专家代表和点评嘉宾进行了逐一介绍。他指出，本次专题研讨主动对接国家发展战略、行业对人才的需求，结合各校优势特色，将在ESP课程开发与建设、ESP教学模式与方法、教材建设、教师发展等方面展开多元探讨，于交流分享中共同提升人才培养能力。

黄萍的发言“新工科背景下ESP教学方法和教师发展”探讨了新工科背景下ESP教师如何走出舒适区，转变角色来适应这一变革。她分享了基于“以学习为中心”的课程教学理念、用案例探讨可行的ESP教学方法、以及有效评价ESP课程的方法与路径等核心见解和经验。

马瑛的发言“文工交叉ESP合作教学教师发展”立足长安大学的校情，分享了长安大学ESP教学的多年探索历程、经验成果及思考。她重点介绍了依托校本的交通运输和土木工程特色课程文工交叉教师团队的探索、以及长安-都柏林合作办学教学培训项目的开展等情况。

郝运慧、王建荣、高歌的发言“新工科背景下行业院校外语教学探索与实践”从“新工科”建设的背景与内涵、公共外语教学如何应变、交通行业院校应聚焦“新工科”外语教学的探索与实践三个层面逐层深入地分享了我校的探索与实践，包括与学科融合的ESP课程、与信息技术融合的虚拟仿真课程探索、与实践平台融合的学术英语写作中心建设、与国际胜任力对接的拔尖人才培养实验项目。高歌就我校学术英语写作中心的语料库建设，数据驱动教学的实践和成果进行了特别汇报。

王遥团队的发言“自主理念引领，智慧平台驱动，生态型大学外语拓展课程体系构建与实践”系统介绍了中国海洋大学在大学外语体系设计、课程设置、教学模式等方面的经验，并就《世界海洋概览》特色课程建设全方位建设进行了专题分享。

沈思的发言“基于专业人才培养需求的大学学术英语课程设计与教学模式探索”结合哈尔滨工程大学未来技术学院面向国家海洋强国战略，以培养智慧海洋工程领域科技领军人才为目标，在大学英语课程的定位、课程设置、教学模式、评价模式等维度进行的全方位改革，对“新工科”建设下未来领军人才的语言能力培养具有高度的参考意义。

杜朋、赵竹轩、范嘉舜老师分别介绍了中国科学院大学在学术英语写作教材开发、学术英语写作中心的运行模式，特别就写作中心与中科院各院所对接、中外教师合作编辑等方面进行了专题分享。