王虹英同志授课的主题为“人类命运共同体与学生‘全球胜任力’提升体系构建”。她首先和支部党员一起学习了习近平总书记关于构建人类命运共同体的系列重要讲话精神和党的二十大报告中有关构建人类命运共同体的重要内容，并对习近平总书记今年3月在中国共产党与世界政党高层对话会时提出的全球文明倡议进行了深入阐释，全球文明倡议提倡“美美与共”，要打破“西方文明中心化”的倾向和局面，为人类命运共同体注入多元能量。基于构建人类命运共同体的相关学习，王虹英分析了全球胜任力的内涵。结合贯彻落实学校第十二次党代会精神，她阐述了在我校构建学生“全球胜任力”提升体系的重要意义与目标定位，并从体系架构、组织架构、实施架构等介绍了建议方案，鼓励公共英语团队教师牢记培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的根本问题和建设教育强国的核心课题，潜心教书育人。

郝运慧同志以“数字/智化背景下的外语教学”为题为支部党员授课。郝运慧同志首先结合党的二十大报告中关于科技、人才、创新以及推进教育数字化等部分的重要论述和“十三五”、“十四五”规划纲要等政策性文件，对我国高等教育的数字化战略行动进行了深入介绍。在此基础上，他从典型特征、数字化转型之教师素养两方面出发讨论和阐述了数字/智化背景下的外语教学形态。认为数字/智化背景下的外语教学具有丰富开放的资源供给，提供了智能便捷的教学工具、融合沉浸的教学环境和灵活多样的教与学模式，这就对教师素养提出了很高要求，教师不仅要掌握学科内容和教学法，还必须拥有良好的信息素养能力，做到用得了、用得好、用得妙。他对中国国际形象的塑造予以特别关注，提出要传播可信、可爱、可敬的中国形象，我们必须做到从“翻译世界”到“翻译中国”的转化，必须进行我国国际形象的“自塑”，避免“他塑”的偏见和刻板。