编者按：强国必先强教，强教必先强师。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设，把师德师风建设作为提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务。语传学院深入挖掘优秀教师坚守一线、潜心育人、无私奉献的感人事迹，推出“身边的榜样”、“我的育人故事”等系列文章，营造立德树人的良好氛围，促进教师成长。

王建军，北京交通大学语言与传播学院公共英语部教师，英语写作中心资深指导教师，北京交通大学优秀主讲教师。长期坚守一线教学，主讲《学术英语写作》，《学术英语交流》等。

缘起

征程

来到交大，加入公共英语团队的第一天，一种温暖，一种家的温暖就扑面袭来。首先，资深教师毫不保留，通过传帮带，及时解决“青椒”教学中各种困惑。同时，“青椒”互相激励，勇做先锋，各种教学大赛中你追我赶，不甘落后。我先后担任《中级英语》《高级英语》《学术英语写作》《学术英语交流》等课程主讲教师。授课过程中，充分备课，深挖教材，结合学生真实学情，制定最合适教学计划，注意师生之间的互动，让同学多说，用英语表达思想。自己的努力得到的回报，同学们学习热情高涨，上课积极回答问题，各种教学活动配合度高，英语各项能力取得了长足进步。如今，交大英文课程改革如火如荼进行中，在这改革的洪流中，我有幸成为一员，为本研贯通、特殊用途英语建设贡献自己绵薄之力。

回首

人生每个阶段都需要回头看看，想想，总结过往，希冀未来变得更好。毕业来到交大，时间的齿轮一刻也没有停歇，镜中的我，鬓角业已泛白，不禁感慨万千。一方面身为教师无怨无悔。聒噪的大环境，庆幸自己没有乱了阵脚，没有忘了初心，一步一个脚印，备好每一次课，关心每一个同学，真正把同学放在心上，引领同学们借助英文媒介，讲述中国故事。另一方面深感还有很多进步空间。作为英文教师，详细讲解听说读写译各项技能只是工作一个方面，更重要的是课程思政。众所周知，语言课堂有无法比拟的优势。例如，口语课堂可以设计辩论话题加深中西文化比较，进而增加同学对于中国传统文化了解，增加民族自豪感。课堂展示可以通过设计相关题目，例如“科技报国，我能做些什么”，“新时期背景下，如何实现文化自信”等增强同学报效祖国的决心和信心。语言是文化的载体，讲解英文知识同时，不可避免要接触西方文化。这时如何通过对比，分析，帮助学生正确认识文化，分析文化，树立正确三观，对于英文教师来说，重要性绝不亚于教授语言技巧本身。

展望

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，李商隐的诗篇道出师者的奉献，师者的神圣。作为交通大学一名普通的教师，作为语言与传播学院一名普通的员工，我经常扪心自问，我是否做出应有的贡献，我是否促进青年学子思考，我是否可以做得更好。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，希望下一次回首，下一次总结，答案是肯定的，“我做到了”。