为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，深入推进人工智能等新技术与教师队伍建设的融合，形成新技术助推教师队伍建设的新路径和新模式，打造高水平专业化创新型教师队伍，支撑教育强国战略与教育现代化，北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会、北京市高等教育学会大学英语研究分会、清华大学出版社共同举办了首届“北京高校人工智能辅助英语教学案例大赛”。近日，比赛圆满结束，语言与传播学院公共英语部教师李良会获评大赛一等奖。通过充分挖掘人工智能技术在《高级英语视听说》课程设计及教学中的应用，探索信息技术与教育教学的深度融合，其参赛案例“AI-Assisted Advanced Listening and Speaking”获得评委的高度肯定，脱颖而出。

比赛案例选自《高级英语视听说》第四单元第三堂课，以“再定义‘打卡式旅游’”为主题，以跨文化交际中思辨能力的培养为教学目标，在课前、课中、课后的教学基础上对人工智能辅助教学的方式及作用进行了演示。课程首先分析了国际胜任力人才班的学情、学习目标及教学方法。教学设计方面，在课堂教学中聚焦人工智能工具的多种功能，包括文本-语音转换、观点生成、语言纠正、语言模版与词汇生成、学生表现数据分析等。最后，课程反思了人工智能辅助教学带来的挑战及应对策略。

该案例集合多种人工智能工具，挖掘听说课程的应用角度，深度融合信息技术与教育教学，积极应对技术挑战；通过听力与口语多样化的练习，巩固同单元第一、二堂课的语言能力，结合小组作业完整考查学生听、说与思辨能力；将思辨能力培养与课程思政建设有机融合，从现象出发鼓励学生深入思考，分析现象的普遍性与独特性，向世界展示可信、可爱、可敬的中国形象。

为响应教育部关于构建“人工智能+教育”新生态的倡议，积极推进人工智能等新技术与教师队伍建设的融合，公英教学部从线上和线下等多方面支持老师探索人工智能新技术的学习。我院青年教师荣获大赛一等奖，不仅展示了我校在英语教学领域的实力，更是全面深化新时代教师队伍建设改革的典范，对推动英语教学方式和学习方式的创新发展具有重要意义。