教师们一致认为，以党建为引领，高校教师的使命担当主要体现在三方面： 一是立德树人，践行“为党育人、为国育才”的根本使命。张笑寒强调，需将价值塑造、知识传授与能力培养深度融合，培育坚定理想信念、担当民族复兴大任的时代新人。 二是科技自强，服务国家战略。佟亚维提出，教师应面向国家重大需求，攻坚关键核心技术，推动科研创新与服务发展相结合，促进新质生产力发展。 三是文化传承，坚定文化自信。刘莹等教师认为，外语教师尤其要在国际交流中讲好中国故事，贾朝勃则强调通过教学增强学生的文化认同与自豪感。祝明姗等教师一致认为，应该进一步将思政教育融入专业课堂，引导学生厚植家国情怀。 

在实践路径上，大家形成四点共识： 一是深化教学改革，创新育人模式。梁静等教师提出利用AI技术构建混合式教学体系、创设沉浸课堂、倡导案例教学与项目式学习，激发学生主动性。 二是强化学科交叉与产学研融合，推动“外语+专业”复合培养，加强校企协同攻关，响应国家需要。 三是拓展社会服务，促进文明互鉴。老师们建议以决策咨询、科技服务参与社会建设，强调在跨文化交流中传播中国声音。 四是提升数字素养，引领终身学习。赵术等教师认为需善用技术赋能教学，持续学习，适应教育现代化要求。

此次交流会凝聚了思想共识，明确了高校教师应以教育家精神为引领，通过多元路径切实服务教育强国与中国式现代化建设。交流会作为支部“学习+研讨+实践”特色工作的重要环节，有效深化了党员对集中大课内容的理解，激发了学习热情，为后续教育教学工作指明了方向。