疫情无情人有情，大爱无疆洒春播。一场突如其来的疫情，不仅打乱了人们正常的生活秩序，也影响了正常的教学秩序。在习近平同志为核心的党中央正确领导下，全国人民都加入了抗击疫情的狙击战中，北京交通大学语传学院大英部全体教师也不例外。为响应教育部“停课不停学”的号召，2月6号起大英部全体教师就开始了积极的应战准备。2月25日，大英部第一教研室30多位老师和在全国各地的3000多名本科生云端集结，顺利开启了全校大学英语教学的第一课。在线教学顺利开展的背后，是许多人努力与时间赛跑，与困难斗争。

未雨绸缪 备课先行

张建群副教授是大英部第一教研室的一线教师，今年已是第六遍讲授《英美文化》课程，尽管已积累很多素材，但为了这次网络教学，她按照BOPPPS有效教学结构对课件再次进行修改，思考如何将知识更好传递给同学们。修改后的课件更注重师生间的互动，更适合网络教学，可弥补老师与学生不处于同一个空间的缺憾。为了生动课堂吸引学生，张老师会讲与课堂内容匹配的小故事，播放有意思的视频，并设计有效的话题，在课堂上展开讨论。她查阅资料，几乎每天备课到深夜。她与同事讨论切磋，研究探讨，每次有新的收获，她都兴奋不已。

从教多年，她精心设计每一堂课，在明确教学目标的基础上，围绕目标设计各种教学活动。张老师一直对三尺讲台充满敬畏之心，对课堂里的每位学生都怀有一份爱心和责任心，因为她深知，一个学生对于学校只是一个学生，而对于他的家庭，则寄托着家族的前途和希望。她认为上好课，让学生面对疫情仍然学有所获，是一位教师战胜疫情最有力的武器！

选择平台 掌握运用

教育部应对疫情的号角吹响后，一线教师突然要变身网络主播，不少教师心存焦虑，战胜困难最好的方法就是通过学习寻找解决方法。寒假期间学校教师发展中心组织了多场网络平台操作的技巧培训，张老师跟系里其他老师一样，一场都不落下，校内课程平台的运用，腾讯会议、腾讯课堂和清华大学研发的雨课堂、甚至自学钉钉等等平台，一个个熟悉尝试。遇到问题随时向同事请教，最后考虑到平台的稳定性，张老师除了充分利用校内课程平台，还选用了腾讯会议和雨课堂这两个辅助教学平台。为了确保直播顺利，她让家人当学生一遍一遍演练，准备了多个直播预案，终于掌握了直播的十八般武艺。

发挥优势 促进教学

作为教师发展中心教学促进师，张老师把培训中习得的各种方法技巧精心运用到课堂中，BOPPPS有效教学结构就是一个很有力的抓手。每堂课教学目标明确，通过前测知晓学生的兴趣和对于教学内容的先备知识，根据前测结果调整课程进度。后测检测学生学习目标达成度，验收学习成效。将会记录在案的小测，确保学生身在心在。

在参与式学习阶段，张老师更是使出浑身解数，确保每个学生积极参与。她精心设计了很多问题，会给优秀学员颁发coupon（平时成绩加分券），充分调动学生的积极性。采用雨课堂向学生发送单选和多选题，学生的回答情况可以记录在案，对于因网络原因未能答题的学生，她会边讲解边额外增加30秒答题时间，确保每位同学都能够跟上。

在传统的课堂上，张老师有时会采用小组讨论的教学方法，但网络教学只能采取一对多或一对一的互动方式。她充分利用腾讯会议的聊天功能，每次发现聊天区有好的发言或答案，就分享给所有学生，引发其他同学进一步评论，带来更广的参与面，思维活跃的同学都有展示的平台，气氛活跃。偶有未露面的学生，张老师会在下课后询问，及时跟踪并关心学生的情况。

上课时，张老师似乎长出了三头六臂，一面讲授教学内容，一面邀请学生发言，一面查看聊天区学生的发言，一面把发言学生的成绩记录在纸质版名单上。这是一位从教近30年的教师厚积薄发、在关键时刻体现担当的表现。How we teach is what we teach，老师用自己的授课方式感染学生。

科学管理 课程育人

张老师是北京交通大学教学名师，获得国际认证的ISW培训师，教学受到学生欢迎，她在育人和管理方面也花了心思。这学期选修她《英美文化》的三个班132位学生有近85%的新学生，在想办法联系到所有学生后，为确保交流顺利到位，张老师利用杠杆原理，采用四级联络方式，将学生五至六人分为一组，确定组长。开课前组长联系组员，课代表与组长确认，老师与课代表确认，迅速高效且保证学生一个都不落下。她收集了每位学生的手机号码，要求学生在微信群、网络课堂和平时递交的作业，用班级+序号+姓名的方式统一命名，加了编号的姓名便于组长和老师迅速掌握出勤和作业提交情况，在授课过程中可快速准确记录每位学生发言的次数与质量，成为他们平时成绩的有效依据。

开学一周过去，张老师班上陆续增加了5名免修、重修或复学等各种情况的学生，张老师与他们逐一联系，耐心答疑解惑，帮助他们了解课程要求与内容，并将录屏视频发给他们补课。张老师相信这些因身体等多种原因说话怯怯的学生，更需要老师多一份鼓励和注视，让他们成长途中迈开的脚步多一份笃定。

张老师不只是加强管理，更注重对学生的引导。每次上课张老师提前至少二十分钟进入课堂，像平常一样播放上课铃声，增加仪式感。面对疫情，张老师向在武汉和全国各地的学生传递学校的关爱，提醒学生做好自身防护，鼓励学生增强战胜疫情的信心。让学生感受到尽管相隔千里，但大家的心在一起。

课堂是知识的阵地，也是育人的讲堂，《英美文化》为公共基础课中的拓展课程，面向校内非英语专业一、二年级每届千余学生。除了语言能力培养方面的要求，更注重学生思维方式和思辨能力的培养。在语言学习中提高对文化差异的敏感性，对不同于中国的文化采取更为理性的、积极的态度，进而理解和包容不同文化间的差异，最终加深对中国文化的理解和自信。

一个学生就是一棵春苗，一位教师就是一名园丁，在抗击疫情取得阶段性成果的日子里，北京交通大学通过网络教学平台，为在全国各地的学生茁壮成长播洒下春天的希望。

（撰稿：乔澄澈）