我的育人故事 | 梁静：从点滴做起 做好学生的引路人
+ + + + + + + + + + +
我是欧亚语系西班牙语专业教师。从教以来，我从一点一滴做起，用心对待每一个学生，关心每一个学生的成长，力争当好学生的引路人。
+ + + + +
我非常关心学生的学习。长期以来我一直教授大二精读课程。我注重课程思政，从课本内容入手，联系生活实际，拓展学生国际视野，培养学生的社会主义核心价值观，不忘立德树人初心，牢记“为党育人，为国育才”使命。
精读课，作为专业主干课，课时最多，任务最重。为了更好地服务学生，我每年都设置课程群。无论多晚、多累，看到课程群的问题，我都及时给学生解答。由于大二第二学期学生面临西班牙语专业四级考试，我主动承担了专四的义务辅导任务。每年寒假，我都给学生布置假期复习任务，课程群也自动升级为专四备考答疑群，实现了“下课不停教，放假不停学”的设想。
另外，我还义务给学生补课，开展专四备考讲座，全力为学生的学习保驾护航。在师生的共同努力下，我校学生专四成绩连年高于全国40个百分点，并在全国西班牙语专业年会上得到表扬，为交大西语专业在全国赢得了口碑。我本人自2015年被认定为校级优秀主讲教师以来，两次获得重新认定，评教结果也常年位居前30%。
我也非常关心学生的心理健康。作为班主任，我积极营造良好的班风，建立融洽的同学关系、师生关系。学生们来自五湖四海，每个学生都有自己的成长轨迹，所以，开学初期，我都会让学生分享自己的故事，有的故事让大家哈哈大笑，有的故事让人潸然泪下，有的故事引人深思。通过这样的活动，学生之间建立了初步的友好关系，为以后的班级建设打下良好基础。我所带的班级曾获校级先进学生集体、甲级团支部、军训优秀班集体等荣誉；本人也曾获评校优秀毕业生班主任。
作为普通教师，我也时刻坚守育人任务。有名学生在考研前特别迷茫和无助，我在电梯里遇见她，主动关心她的近况，并鼓励她要相信自己。当时我说了什么自己已经不记得了，但毕业季学生给我发来一条消息，说我对她说的话让她感动得流泪，重拾了信心。这件事让我记忆非常深刻，更坚定了自己时刻注意自身言行，践行“立德树人”根本使命的决心。
我还关心学生的长期发展。当学生对未来迷茫时，我经常给他们举学姐学长的例子，并在他们有需要时，帮助他们建立和学姐学长的直接联系，很大程度上帮助学生少走了弯路，助力其成长和成材。
在我看来，学生毕业并不意味着育人工作的结束。在“BJTU西语大家庭”微信群里，我看到对校友有用的信息，总是会主动跟他们分享。遇到合适的就业机会，我也会有针对性地分享给可能需要的校友。我曾帮助出国读研的学生和在国内读研的学生分别获得了TCL集团和中国医药集团的工作机会。作为专业负责人，我找校友们录制专业宣传视频时，在时间紧、任务重的情况下，没有一名校友拒绝，这充分表明了校友对西语专业及老师的信任和认可。
作为一名一线教师，我把“立德育人”铭记于心，并转化为实际行动。在普通的工作岗位上，无数名教师奉献着爱心、耐心和细心，兢兢业业地教书育人，我只是其中普通的一个。然而，学生感谢和关心的话更让我时刻感动。他们激励我不断地精进自己，关爱学生，争当有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
