我的育人故事 | 高歌：以爱为本、立德树人
“传师道文化，铸师者之魂”。我是公共英语第一支部高歌，英语语言学博士，2020年7月入职，现任讲师，主要讲授本研“学术英语写作”课程，并担任学术英语写作中心执行主任、公共英语第一支部宣传委员、学术英语写作课程组长。目前，主持校级科研项目1项，教改项目1项，发表CSSCI论文3篇，参与出版教材1部。获市级教学比赛奖项1项，校级集体荣誉1项，院级教学比赛奖项1项，指导学生获英语竞赛奖4项。
作为一名青年教师，不仅要在专业领域进行高水准的科学研究，更要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，“以爱为本、立德树人”，站稳高校讲台，用心教书，用爱育人。
以爱为本
扎根课堂
入职两年以来，本人深入贯彻学习习近平总书记关于教育的重要论述，以爱为本，忠诚于党和国家的教育事业，启智增慧，扎根课堂。
图1 课堂教学随影
“学术英语写作”作为本研贯通、“三位一体”改革的重要课程，教学内容的复杂性、专业性和学生英语水平的多样性，给教学实践带来了极大的挑战。在课程组前辈老师的指导下，本人努力提高课堂的思想性、逻辑性和趣味性。结合我校交通行业特色，选用中国杰出科学家的学术论文为教学素材，深入挖掘课程思政元素。同时，教学的思想性要求课堂逻辑严谨，教学组织严密。在教学内容的设计中，力图符合教材逻辑顺序和学生的认知规律，并在课堂建立起“教师—课代表—组长—组员”的组织管理体系。然而，很多同学觉得学术英语比较枯燥，这给课堂教学带来了难题。为此，本人以引人入胜的名画、结合实事的新闻、紧扣主题的视频作为课堂导入，共建师生共情的课堂氛围。
图2 学生朋友圈评价
用心育人
创新教学
教学的思想性贵在创新，青年教师更应传承薪火，用心育人，讲出新意，创新教学。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”本人深受讲话鼓舞，主持“学术英语写作课程思政”教改项目（已结项），建立“学术英语写作思政案例库”，探索学术英语课程思政链建设，撰写教改论文，录制微课。“学术英语写作”课程获北京交通大学校级研究生课程思政示范课。疫情期间，利用信息化手段，提升线上教学效率效果。与前辈教师一起，编写专业英语系列教材。同时，积极参加国家级、市级和校级教学比赛，不断提高自身创新教学能力。
图3 疫情期间创建虚拟教室进行线上教学
图4 参加北京市教学比赛获奖
图5 录制学术英语写作微课
图6 利用午休时间辅导学生
立德树人
服务学校
2016年10月，学术英语写作中心由我院牵头成立，旨在通过“一对一、面对面”的学术批改，服务学校“双一流”建设。作为领先国内兄弟院校的写作中心，本人有幸接过前辈的接力棒，担任中心主任，服务中心教师团队，提高写作中心科研水平和信息化成果。切实维护写作中心的全国领先地位，并受邀于今年10月全国外语写作教学大会进行团队发言。在2022年教师节，在中心团队的共同努力下，中心获得北京交通大学“三育人”先进集体荣誉称号。
图7 写作中心团队获“三育人”先进集体荣誉称号
此外，本人在课余时间积极参加志愿活动，多次参加共产党员献爱心活动，进行捐赠。疫情期间，成为支部志愿者，防“疫”于心，行动于勤。且利用课下时间辅导学生参加研究生英语演讲比赛、大学生英语竞赛、英语阅读大赛等并获奖，指导英语专业研究生抗疫优秀案例稿件翻译。
常言道：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。立德树人，以身作则，以高水平高标准要求自己，潜心研究，不断提升自己的科研水平。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为一名青年教师，我坚信大爱无声，润物无痕。今后的道路还很长，更须不断追求卓越，践行“三全育人”实践要求，为成为一名“四有好教师”继续努力。
撰稿：高歌
排版：陈朝露
责编：王靖雨
审核：王虹英
